教育优先

　　“继续推进教育优先发展。目前我国年度财政性教育经费支出总额已经超过2万亿元，今后还要继续增加，必须把这些钱用好，让人民满意。”

　　——摘自政府工作报告

　　江苏大学校长袁寿其代表：加大研究生资助力度

　　这几年，很多有意深造且具一定学术潜力的学生由于家庭不富裕、研究生补助较低，不得已匆匆踏上工作岗位，还有一些到奖学金更高的国外深造，造成人才流失。在国家取消公费研究生后，这一问题将更加凸显。在渴求创新型人才的阶段，建议加大对研究生的资助力度，如根据发达地区和欠发达地区的人均消费支出水平，确定相应的资助标准；完善研究生教育“奖、助、补、免”等多元资助体系，确保不让一名优秀学生因经济困难放弃深造；将研究生国家奖学金覆盖面从在校生总数的5%提高到20%—30%。（本报记者 姚雪青）

　　云南省教育厅厅长何金平代表：为农村留住好老师

　　要实现教育公平，必须均衡配置资源。如果农村没有好老师，教育均衡就不可能实现。目前，云南教师待遇城乡差别较大，农村老师职称晋级机会少，生活和工作条件也相对较差，导致许多农村老师流向集镇或城市，甚至被迫改行。

　　因此，必须继续较大幅度地提高西部农村地区特别是贫困、边远山区教师的待遇，通过加强国培计划、增加岗位职称设置、加大周转房建设力度、提高工资待遇等方式，真正把更多教育资源向基层农村倾斜。同时，还要通过加快农村学校信息化建设来缩小城乡差距，让农村学生能与城里孩子同步享受优质教育资源。（本报记者  胡洪江）

　　西安电子科大校长郑晓静委员：优先发展西部教育

　　优先推进西部大开发，首先要优先发展西部教育。建议将我国教育经费增量优先用于促进西部教育发展，将西部学校的生均拨款经费在现有基础上提高10%—20%，调动和鼓励地方政府加大投入的积极性。实践证明，设立专项的初衷很好，但往往是即使体现了对西部的倾斜，西部高校实际得到的还是少，差距仍在不断加大。建议对西部教育给予更大支持力度，经费用于内涵式发展、师资队伍建设、高层次人才引进、改革试点等。（本报记者 董洪亮）

　　来源：《人民日报》2013年3月9日两会特刊